孩子在夏令营活动期间会体验到很多平常不一定能接触到的东西，如搭帐篷、射击射箭、科学实验、马术，或者表演、攀岩等。孩子有可能会钟情于其中的某一项或某几项。回家后，可以给孩子让TA继续追寻这些活动的机会，让TA在不断地挑战中越来越自信，越来越有成就感。留心孩子在营地里拥有的“可转移能力”的展现举一个营地的例子。一个小营员在结营回到家后，跟家里人一起旅行。出行前，针对这次全家人的自驾游，制定了一个“旅途行为准则”：

　　◆ 友爱

　　◆ 参与

　　◆ 学会包容

　　◆ 享受乐趣

　　◆ 记得涂抹防晒霜

　　◆ 要灵活变通

　　◆ 尊重属于别人的物品

　　◆ 记录美好的回忆并交到知心的朋友

　　◆ 玩的开心

　　有过营地经历的人一看就会会心一笑，这就是营地里同宿舍的孩子共同制定宿舍公约的模式，孩子将其运用到了生活中。

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　　再举一个我们营员的例子。本来内向、遇到冲突就会躲起来的小姑娘在连续参加了三年的夏令营后，在学校里表现出优秀的leadership。老师的评语是：我放心把她和任何孩子安排在一起讨论问题;我也放心把任何性格的孩子放到她所在的组里;她有着非常出色的团队合作能力。

　　营地里培养孩子解决问题的“方法论”、相关的共情力、沟通力、责任感、乐于分享、勇于挑战等等，这些都是可以转移到生活、学习中去的。家长们要留心这些可转移能力的巩固还有真的让它们发扬光大。

　　3.保护好营地种下的“种子”

　　营会并不会让孩子们在短时间内发生“翻天覆地”的变化，更多的是将种子悄悄地埋在每个孩子的心中：自信勇敢、独立坚韧……

　　我们要在孩子的叙述、生活中的表现里，捕捉到这些种子;并且用及时地肯定、真心地赞美不断地为种子灌溉。慢慢地我们会看见种子发芽，长成参天的大树。

　　营地更像一个呈现时光的仪器，它会在多年之后呈现出当初无法估量的意义和张力。孩子，也会在这个过程中成长。